Ciencias Naturales en Primaria

Te invito a mi página de facebook sobre didáctica de las Ciencias Naturales desde un encuadre constructivista, para repensar su enseñanza. www.facebook.com/cienciasnaturalesaliciaseferian

REPENSAR NATURALES DESDE YOGA PARA NIVEL PRIMARIO

Con mucha alegría les presento mi nuevo texto para docentes del Nivel Primario, realizado con mucha dedicación y creatividad para brindarles otra mirada superadora a fin de trabajar sistemas integrados del cuerpo humano desde una vivencia personal, sustentados en indagaciones guiadas y analogías. Para realizar el texto me he especializado en yoga y yoga terapéutico. Seguramente las ideas propuestas permitirán generar muchas nuevas propuestas (¡esa es la idea!). El presente texto incluye las posturas de yoga y respiración consciente como herramienta didáctica y por otra parte focaliza en los Derechos del niño, especialmente en Primer Ciclo de la EP. El texto es muy económico con la intención que lo puedan descargar sin inconvenientes. Pueden descargarlo en amazon. com (pago en dólares) o bien en bajalibros.com (en pesos argentinos). Cualquier consulta: aliseferian@yahoo.com.ar

Agradezco fotos a Claudia L. García, 1° año Enseñanza de las Ciencias Naturales I, de los experimentos trabajados para construir la noción de cambio quimico.   En el video anterior vemos cómo el gas liberado cuando se mezcla vinagre y bicarbonato apaga la vela. ¿Por qué se apaga la vela si el recipiente está arriba de ella? ¿Puedes predecir cuál es el gas generado? Virulana encendida: ¿Qué sucede? ¿Qué interpretas?  

Las chicas de segundo año del ISFD Nº 39 de Vicente López  realizaron diferentes materiales de laboratorio con alambre y otros recipientes descartables que permiten trabajar sin problemas a partir de experimentaciones desde situaciones cotidianas y acercar a los alumnos a las ideas más próximas a la ciencia.                     FELICITACIONES!!!!!!!!!!!!

Actualmente a la venta en librería virtual. Un texto realizado con mucha dedicación y desde la mirada del docente, para repensar naturales. Alumnos del profesorado  Mariano Acosta y N° 39 consultar descuento, a la profe! :)

Para interpretar las técnicas de conservación de alimentos y que no se trate solamente de procedimientos a seguir, necesitamos que previamente, los alumnos tengan en claro diversos temas de Ciencias Naturales como: - microorganismos útiles y patógenos (que provocan enfermedades); - cambios físicos; - mezclas homogéneas y heterogéneas; - soluciones; - cambios químicos; Las técnicas de conservación de alimentos por lo tanto, serán un excusa para poder integrar esta diversidad de temas apropiado para 7° grado. ¿Por qué tantos temas?: Algunos ejemplos: Preparamos una salmuera , nos referimos a soluciones, soluto y solvente, si caliento esa salmuera en una hornalla, el agua se evapora (cambio físico). Si cubro un trozo de carne con sal, la estoy deshidratando (cambio físico) de tal modo que los microorganismos no puedan proliferar (inhibición de microorganismos). Cuando esterilizamos un frasco para conservar alimentos, estamos matando la mayor parte de los microorganismo...